Metodologi Perencanaan Layanan Bimbingan dan Konseling Islam Berbasis Kebutuhan Spiritual Mahasiswa Generasi Z
DOI:
https://doi.org/10.57185/mutiara.v4i6.507Keywords:
bimbingan dan konseling islam, kebutuhan spiritual, mahasiswa generasi z, perencanaan layanan, metodologiAbstract
Generasi Z tumbuh dalam era digital yang serba cepat dan penuh tantangan psikologis, sehingga membutuhkan pendampingan spiritual yang relevan dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan merumuskan metodologi perencanaan layanan Bimbingan dan Konseling Islam yang berorientasi pada kebutuhan spiritual mahasiswa generasi Z. Generasi ini tumbuh dalam era digital yang serba cepat dan penuh tantangan psikologis, sehingga membutuhkan pendampingan spiritual yang relevan dan kontekstual. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara, angket kebutuhan, dan observasi untuk mengidentifikasi dinamika spiritualitas mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa generasi Z membutuhkan layanan yang mampu memberikan pemahaman keagamaan yang aplikatif, ruang refleksi diri yang fleksibel, serta dukungan konseling yang personal dan mudah diakses. Berdasarkan temuan tersebut, dikembangkan metodologi perencanaan layanan yang meliputi asesmen kebutuhan spiritual, perumusan tujuan layanan, perancangan intervensi, dan evaluasi program. Model ini diharapkan dapat meningkatkan efektivitas layanan BKI di perguruan tinggi dan menjawab tantangan pembinaan spiritualmahasiswa di era digital.
References
Ananda, P., Purrohman, P. S., & Ruslan, A. (2025). Revolusi pendidikan Indonesia: Mencetak generasi cerdas di era digital. Uwais Inspirasi Indonesia.
Djafar, M. A. R., Bachmid, N. I., Hasan, J. R., & Dilo, A. U. (2026). Pedagogi digital dalam pendidikan agama Islam: Strategi integrasi platform YouTube, TikTok, dan podcast untuk generasi Z. CV Eureka Media Aksara.
Eka Kurniawati, E. K. (2025). Pengembangan model layanan konsultasi mahasiswa di UPKT FKIP Universitas Lampung.
Handayani, F. (2021). Spiritualitas generasi Z di era digital: Tantangan dan pendampingan. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 10(2), 155–168.
Hidayanti, E., Kibtyah, M., Fajri, N. C., & Febriyanti, T. (2025). Urgency of implementing the OBE curriculum in BPI department based on user satisfaction. Inovasi Kurikulum, 22(3), 1417–1430.
Ihsan, F. A., Ayyoby, I., & Kurniawan, D. (2025). Menggali potensi generasi Z mahasiswa pendidikan agama Islam Institut Syekh Abdul Halim Hasan Binjai: Strategi pendidikan yang efektif. Mesada: Journal of Innovative Research, 2(2), 686–696.
Khumairo, A., Halik, A., Ningrum, L. K., & Zahra, C. (2022). Efektivitas chatbot konseling terhadap kesehatan mental mahasiswa BPI IAIN Metro. CONS-IEDU, 2(2), 88–98.
Lazuardi, K., Mursalim, M., & Masrohatin, S. (2025). Paradigma holistik bimbingan konseling Islam: Integrasi dimensi spiritual, psikologis, dan sosial dalam kerangka tauhid. Itqan: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 16(2), 163–177.
Noer, M. (2023). Spiritual well-being and mental health among students: Evidence from Indonesia. Jurnal Psikologi Edukasi, 7(2), 112–124.
Putri, R. D., & Marta, F. R. (2022). Peran konseling berbasis spiritualitas dalam meningkatkan kesehatan mental mahasiswa. Jurnal Fokus Konseling, 9(2), 145–156.
Rahmat, D., & Sos, S. (2024). Power of meaningfulness: Buat mahakaryamu dengan kekuatan kebermaknaan, sebelum jiwamu kembali pada Tuhan. CV Jejak.
Saparwadi, S., & Syafiq, M. (2025). Peranan bimbingan konseling Islam dalam menumbuhkan kecerdasan spiritual siswa. Muthmainnah: Jurnal Bimbingan Konseling Islam dan Psikosufistik, 1(1), 22–32.
Setiawati, A. S. B. (2020). Pengaruh pemanfaatan kartu tanda mahasiswa (KTM) plus anjungan tunai mandiri (ATM) BRI Syariah Cabang Palu terhadap motivasi menabung mahasiswa IAIN Palu.
Silvia, F., & Sofa, A. R. (2025). Analisis kebutuhan dalam perancangan pembelajaran PAI bagi generasi Z di era digital. EJORI: Educational Journal of Indonesia, 1(2), 65–74.
Siregar, P., Putri, H. S., Afifah, N., & Nasution, A. M. (2026). Konstruksi kurikulum berbasis isu strategis di perguruan tinggi keagamaan Islam negeri. Bypass.
Siregar, S. (2020). Penerapan analisis statistik deskriptif dalam penelitian pendidikan. Jurnal Numeracy, 7(1), 45–56.
Suhertina. (2025). Islamic-based counseling approaches for student mental well-being: A systematic literature review. Madania: Jurnal Kajian Keislaman, 29(1), 45–60.
Syani Bombongan Rante Salu, M. P. K. (2026). Teologi PAK & implementasi bagi generasi Z: Integrasi fondasi biblika, psikologi perkembangan, pedagogis dan strategi digital di era disrupsi. PT Revormasi Jangkar Philosophia.
Wardani, E., Haryono, H., Mudjijanti, F., Hadiansyah, A., & Jati, N. M. K. P. (2025). Bimbingan konseling: Teori dan praktis dalam pendidikan. Star Digital Publishing.
Wulandari, R. (2020). Konseling Islam dalam mengatasi stres akademik mahasiswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 8(1), 45–58.
Yuwono, S. (2024). Pengembangan modul mikro konseling spiritual cognitive faith therapy (SCFT) untuk mengatasi stres akademik pada mahasiswa. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam, 7(3), 215–230.
